HÀN QUỐC TOÀN TẬP

  

여권(Passport) Hộ chiếu
➊ 이름 Tên
➋ 여권상 국적 Quốc tịch trên hộ chiếu
➌ 성별 Giới tính
➍ 발급 일자 Ngày cấp phát
➎ 여권번호 Số hộ chiếu
➏ 발행관청 Cơ quan phát hành

Bạn đã chuẩn bị gì đối với thức ăn mời khách?
문제 2. 이 상차림에 어떤 음식을 더 준비하면 어울릴까요? 왜 그렇게 생각합니까?
Ở cái bàn đã bày biện thức ăn này, chuẩn bị thêm món ăn nào thì phù hợp? Tại sao bạn nghĩ như vậy?
문제 3. 여러분이 자주 만드는 음식, 자주 먹는 음식은 어떤 종류입니까?
Món ăn các bạn thường hay nấu, thường hay ăn là loại như thế nào?

<Trang 24 - 25> 어휘
1. 음식 종류 Loại thức ăn
- 초대 음식: Thức ăn đãi khách
- 후식(디저트): Món tráng miệng
- 간식: Đồ ăn nhẹ, đồ ăn giữa buổi
- 건강식/보양식: Thực phẩm dinh dưỡng, thức ăn tốt cho sức khỏe
- 밑반찬: Đồ ăn mặn, thức ăn mặn
- 안주: Đồ nhậu, đồ nhắm
- 기름진 음식: Thức ăn có nhiều dầu mỡ
- 매콤한 음식: Thức ăn cay cay (dạng khô)
- 얼큰한 음식: Thức ăn cay cay (dạng nước)
- 해산물, 육류, 야채: Hải sản, thịt, rau
- 단 음식: Thức ăn ngọt, đồ ngọt
- 담백한 음식: Đồ ăn thanh đạm

2. 먹는 방법: Cách ăn
- 쌈을 싸 먹다: Cuốn lại rồi ăn
- 간장을 찍어 먹다: Chấm vào nước tương và ăn
- 소스를 뿌려 먹다: Chan nước sốt lên ăn
- 국에 말아 먹다: Chan canh ăn, trộn cơm với canh để ăn
- 비벼 먹다: Trộn lại ăn
- 볶아 먹다: Chiên lên ăn
- 식초/겨자를 넣어 먹다: Bỏ dấm/ mù tạt vào ăn
- 작게 잘라 먹다: Cắt nhỏ để ăn
- 야채를 곁들여 먹다: Ăn kèm rau

<Trang 26-27 문법
(where), 뭐 (what) và 얼마나 (how + adv/adj-tính từ/trạng từ) để biểu thị kết thúc của một câu hỏi bên trong một câu  phức hợp.

가: 출입국관리사무소에 어떻게 가는지 아세요?

<Trang 28> 말하기

- 에 바: 엘레나 씨, 뭘 그렇게 생각해요?
Chị Elena đang nghĩ gì thế?
- 엘레나: 이번 주말에 회사 사람들을 초대했거든요. 그런데 어떤 음식을 준비해야 할지 모르겠어요.
Mình đã mời tất cả mọi người trong công ty vào tuần này rồi. Nhưng không biết phải chuẩn bị đồ ăn gì.
- 에 바: 남자들은 술을 많이 마실 텐데 술안주를 몇 가지 준비하는 게 어때요?
Đàn ông chắc có lẽ sẽ uống nhiều rượu nên chuẩn bị mang theo một vài đồ nhắm rượu thì sao?
- 엘레나: 그래야겠어요. 맥주하고 골뱅이 무침, 파전이 잘 어울리지요?
Mình sẽ làm vậy. Bia và món salad ốc trộn, bánh kếp hành hợp nhau mà nhỉ?
- 에 바: 그럼요. 잘 어울리지요. 어떻게 만드는지 아세요?
Tất nhiên rồi. Rất là hợp nhau luôn. Chị biết cách làm như thế nào không?
- 엘레나: 네, 할 수 있을 것 같아요.
Ừ, chắc là mình có thể làm được.
- 에 바: 혹시 제 도움이 필요하면 언제든지 얘기해 주세요.
Giả sử nếu cần sự giúp đỡ thì cứ nói với em bất cứ lúc nào nhé chị.

*혹시: Biết đâu, không chừng, lỡ đâu, không biết là, giả sử, nếu trong trường hợp…

1. 다음 대화를 연습해 보세요
(1) - 매콤하다: Cay cay
(2) - 나이 많은 분들: Những người lớn tuổi
- 담백하다: Thanh đạm
- 전골: Lẩu
- 나물: Rau củ, món rau trộn kiểu Hàn, món trộn các loại rau được luộc sơ với gia vị
- 두부 전골: Lẩu đậu phụ
- 산나물: Rau núi, rau rừng
- 감자전: Bánh kếp khoai tây


2. 다음과 같은 상황에서 어떤 음식을 준비하면 좋은지 친구와 대화해 보세요.
- 다이어트: Việc ăn kiêng
- 신경: Dây thần kinh, cảm giác hay suy nghĩ về việc gì đó

<Trang 29> 듣기

흐 엉 : 어서 오세요. 엘레나 씨
엘레나 : 초대해 주셔서 고마워요.
흐 엉 : 점심이 늦어져서 꽤 배고프실 텐데 식사부터 하세요.
엘레나 : 와, 베트남 음식을 준비하셨네요? 이거 이름이 뭐예요?
흐 엉 : 월남쌈이에요. 베트남 전통 음식이에요.
엘레나 : 그런데 어떻게 먹어야 돼요?
흐 엉 : 이 땅콩 소스를 찍어 드시면 돼요.
엘레나 : 아, 아주 담백하네요. 칼로리도 낮아서 다이어트 음식으로도 좋을 것 같아요.
흐 엉 : 네. 그러니까 칼로리 걱정하지 말고 맘껏 드세요.
엘레나 : 그런데 어떻게 만드는지 저도 좀 가르쳐 주시겠어요?
흐 엉 : 아주 쉬워요. 야채, 해산물, 고기 무엇이든지 좋아하는 걸 넣으면 돼요. 이 차도 드세요. 베트남 음식에는 차가 잘 어울려요. 그리고 차를 마시면 기름기도 없애주거든요.
엘레나 : 고마워요. 잘 먹을게요.

1. 다음은 어느 나라 음식입니까? 음식 이름은 무엇입니까?

2. 흐엉 씨와 엘레나 씨의 대화입니다. 잘 듣고 질문에 답하세요.1) 흐엉 씨가 준비한 음식은 무엇입니까? 그 음식은 어떻게 먹습니까?
2) 들은 내용과 같으면 O표, 다르면 X표 하세요.
① 흐엉 씨가 엘레나 씨를 초대했습니다. ( )
② 엘레나 씨는 베트남 음식 먹는 방법을 잘 알고 있었습니다. ( )
③ 흐엉 씨가 준비한 음식은 칼로리가 높고 담백합니다. ( )

- 꽤: khá, tương đối, đáng kể
- 월남쌈: món gỏi cuốn
- 땅콩 소스: nước tương (làm từ đậu phộng/ lạc)
- 담백하다: Thanh đạm
- 칼로리: Lượng calo
- 다이어트: việc ăn kiêng
- 맘껏 드시다: ăn thỏa thích
- 기름기: chất béo, dầu mo
- 없애주다: làm hết đi, làm mất đi
- 높다: Cao

<Trang 29> 발음

1. 다음 발음을 잘 듣고 따라하세요.
1) 술을 마실 텐데    2) 매콤한 음식을 좋아할 텐데    3) 음식이 기름질 텐데

2. 다음 문장을 자연스럽게 읽어 보세요.
1) 꽤 배고프실 텐데 식사부터 하세요.
2) 손님이 많이 올 텐데 음식을 충분히 준비하세요.
3) 술을 많이 마실 텐데 술안주를 몇 가지 만들어 보세요. 

 
- 기름지다: Béo, nhiều dầu mỡ
- 꽤: Khá, tương đối, đáng kể
- 충분히: Một cách đầy đủ

<Trang 30> 읽기
1. ‘궁합이 맞다’는 말은 무슨 뜻일까요? 언제 쓰는 말인지 알아보세요.
Ý nghĩa của từ “Cung hợp đúng” là gì thế? Hãy cùng tìm hiểu xem khi nào thì sử dụng cụm từ đó nhé.
2. 다음은 어울리는 음식에 대한 잡지 글입니다. 읽고 답해 보세요.
Sau đây là một bài viết tạp chí về sự hòa hợp thức ăn. Hãy đọc và trả lời xem thử nhé.

음식 중에서 함께 먹으면 몸에 좋고 맛도 좋은 것이 있다. 이를 남녀의 궁합에 비유해서 궁합이 맞는 음식이라고 한다. 예를 들면 돼지고기와 새우젓은 예로부터 잘 어울리는 음식으로 유명하다. 새우젓에 있는 ‘리파아제’는 지방을 분해해서 기름진 돼지고기의 소화를 도와주기 때문이다. 궁합이 좋은 음식은 같이 먹으면 맛뿐만 아니라 영양학적으로도 서로 도움이 된다. 이런 음식에는 된장과 부추, 감자와 지방, 고등어와 무, 굴과 레몬, 냉면과 식초, 닭고기와 인삼, 딸기와 우유, 미역과 두부, 복과 미나리, 인삼과 꿀 등이 있다. 그러나 이와 반대로 서로 영양소를 파괴하는 음식들도 있다. 게와 꿀, 미역과 파, 토마토와 설탕, 우유와 설탕 등은 궁합이 맞지 않는 음식이라고 한다.
Có những món ăn khi ăn cùng nhau thì tốt cho cơ thể và hương vị cũng ngon hơn. Cái này nếu so sánh với sự hợp đôi giữa nam và nữ thì nó gọi là sự tương hợp giữa các món ăn (đây là cách dùng từ của mình, nôm na là tương thích, tương trợ, hài hòa và phù hợp với nhau). Ví dụ như là thịt heo và tép (tôm) ướp muối từ xa xưa đã nổi tiếng là món ăn rất hòa hợp. Vì 'Lipase' có trong tép ướp muối phân hủy chất béo nên nó giúp ích cho việc tiêu hóa thịt heo có nhiều chất béo. Nếu ăn những món có sự hòa hợp tốt cùng nhau thì không những hương vị mà dinh dưỡng cũng bổ trợ cho nhau. Những món ăn như vậy có canh đậu tương và lá hẹ, khoai tây và phô mai, cá thu và củ cải, con hào và chanh, mì lạnh và dấm chua, thịt gà và nhân sâm, dâu tây và sữa, rong biển và đậu phụ, cá nóc và rau cần, nhân sâm và mật ong... Tuy nhiên ngược lại cũng có những món ăn phá hủy chất dinh dưỡng của nhau. Cua ghẹ và mật ong, rong biển và hành tây, cà chua và đường, sữa và đường là những món ăn tương khắc nhau.
*Lipase là enzyme thiết yếu cho quá trình tiêu hóa các chất béo (lipid) trong thực phẩm và chất béo trong quá trình chuyển hóa của cơ thể người. Enzyme lipase được sản sinh chủ yếu ở tuyến tụy và có trách nhiệm phân giải (thủy phân) chất béo thành các thành phần nhỏ hơn có thể được hấp thụ dễ dàng thông qua đường ruột.

Từ tham khảo
- 중: Trong số
- 몸: Cơ thể
- 남녀: Nam nữ
- 비유하다: Ví dụ như, so sánh, minh họa, ví như…
- 예: Ví dụ
- 새우젓: Món tép ướp muối
- 예로부터: Từ xưa tới nay
- 어울리다: Hòa hợp, phù hợp, hợp
- 유명하다: Nổi tiếng, nổi danh, trứ danh
- 리파아제: Lipase (thuộc sinh vật học)
- 지방: Chất béo, mỡ
- 분해하다: Tách rời, tháo rời
- 기름지다: Béo, nhiều dầu mỡ
- 소화: Sự tiêu hóa, sự hấp thụ
-을/-ㄹ 뿐만 아니라: Không những… mà còn
- 영양학적: Dinh dưỡng, mang tính dinh dưỡng
- 서로: Nhau, lẫn nhau, với nhau
- 이런: Như thế này
- 된장: Đậu tương lên men
- 부추: Hẹ
- 감자: Củ khoai tây
- 치즈: Phô mai
- 고등어: Cá thu
- 무: Củ cải
- 굴: Con hào
- 레몬: Trái chanh
- 식초: Dấm chua
- 미역: Rong biển
- 복: Cá nóc
- 미나리: Rau cần
- 꿀: Mật ong
- 등: Vân vân.., như là
- 그러나: Dù vậy, nhưng, thế nhưng
- 반대로: Trái ngược, trái nghĩa
- 영양소: Chất dinh dưỡng
- 파괴하다: Phá hủy, phá hỏng
- 게: Con cua, con ghẹ
- 파: Hành
- 설탕: Đường

<Trang 31> 쓰기

Tham khảo bài viết mẫu: Bấm vào đây để xem

<Trang 32> 문화

한국 사람들은 생일 아침에는 항상 미역국을 먹는다. 보통 가족이나 친구들이 생일인 사람에게 미역국을 끓여준다. 그리고 생일날 사람들은 생일인 사람에게 ‘미역국은 먹었어?’라는 인사를 한다. 또한 미역국은 어머니들이 아이를 낳은 후에 반드시 먹는 음식이다. 미역국에는 칼슘과 영양분이 많아서 어머니들은 한 달 정도 미역국을 먹는다.

하지만 미역국은 시험이 있는 날에는 먹으면 안 되는 음식이다. 사람들은 미역이 미끄러워서 미역을 먹으면 시험에 떨어진다고 생각한다. 그래서 ‘미역국을 먹었어요.’라는 말은 ‘시험에 떨어졌어요.’라는 뜻을 가지고 있다.

1. 한국에서는 미역국을 언제 먹습니까?
2. 여러분 나라에도 ‘미역국’처럼 생일날, 출산 후에 먹는 특별한 음식이 있습니까?
Người Hàn thường ăn canh rong biển vào buổi sáng ngày sinh nhật. Thường là người nhà hoặc bạn bè sẽ nấu canh rong biển cho người có sinh nhật. Và vào ngày sinh nhật, mọi người sẽ chào hỏi chúc mừng bạn bằng câu “Đã ăn canh rong biển chưa”. Ngoài ra, canh rong biển cũng là món ăn mà các bà mẹ sau khi sinh nhất định phải ăn. Canh rong biển giàu canxi và dinh dưỡng nên các bà mẹ thường ăn trong khoảng 1 tháng sau sinh.

Tuy nhiên, canh rong biển là món không nên ăn vào ngày thi cử. Mọi người nghĩ rằng rong biển trơn nên nếu ăn nó vào ngày thi thì sẽ bị trượt. Vì vậy câu nói “Tôi đã ăn canh rong biển” mang ý nghĩa rằng “Tôi đã bị trượt kì thi”.

1. Ở Hàn Quốc khi nào thì ăn canh rong biển?
2. Ở quê hương các bạn, có món đặc trưng để ăn sau sinh, ăn vào ngày sinh nhật như “Canh rong biển” không?

Từ vựng:
미역국 canh rong biển
끓여주다 nấu cho ai đó
또한 Hơn nữa, vả lại, ngoài ra

반드시 nhất thiết, chắc chắn, nhất định
아이를 낳다 sinh con
칼슘 canxi
영양분 thành phần dinh dưỡng
미끄럽다 nhẵn, trơn, trượt, dễ trượt, dễ ngã, dễ tuột

시험에 떨어지다 thi trượt, thi rớt

뜻 ý nghĩa, suy nghĩ, ý muốn, mục đích

Hương ơi chúc mừng nha. Được giải nhất trong cuộc thi nói dành cho người ngoại quốc và…ghen tị quá.
- 흐엉: 고마워요. 썸낭 씨.
Cám ơn 썸낭 nha.
- 썸낭: 그런데 예전에도 말하기 대회에 나간 적이 있어요? 떨지도 않고 정말 잘 했어요.
Nhưng mà trước đây cậu đã từng tham gia cuộc thi nói nào chưa? Cậu đã làm rất tốt và cũng không run tí gì luôn.
- 흐엉: 네, 몇 번 있어요. 그때는 너무 떨려서 실수도 많이 했어요.
Ừ, vài lần rồi cậu. Khi đó mình rất run nên cũng có nhiều sai sót lắm.
- 썸낭: 어떻게 하면 흐엉 씨처럼 한국말을 잘할 수 있어요?
Làm thế nào để giỏi tiếng Hàn giống Hương đây?
- 흐엉: 저는 평소에 가족들이 하는 말을 듣고 똑같이 따라 해요. 말을 잘하려면 소리 내어 연습하는 게 중요하거든요.
Mình thường ngày lắng nghe những gì gia đình nói và nói theo giống vậy. Để nói tốt điều quan trọng là phải luyện tập nói thành tiếng.
- 썸낭: 그래요? 저도 그렇게 한번 해 봐야겠네요.
Vậy sao? Mình cũng phải thử theo cách đó.

Từ tham khảo
- 일등: Hạng nhất
- 부러워요 => 부럽다: Ganh tị, thèm muốn
- 예전에: Trước đây
- 떨리다: Run
- 실수: Sự sai sót, sự sơ suất
- 처럼: Như, giống như
- 평소: Thường khi, thường ngày
- 소리 내다: Phát ra tiếng

<Trang 166>


<Trang 167> 문법: 
Bạn hãy nhấn vào tiêu đề tên ngữ pháp bên dưới để tìm hiểu kĩ hơn về ví dụ và cách dùng của mỗi ngữ pháp.

 -(으)ㄴ 적이 있다/없다
-(으)ㄴ 적이 있다 Gắn vào sau động từ, thể hiện việc có kinh nghiệm hay trải nghiệm về một việc gì đó trong quá khứ. Ngược lại -(으)ㄴ 적이 없다 thể hiện việc chưa có kinh nghiệm hoặc chưa trải qua việc nào đó trong quá khứ. Cấu trúc này tương đương với cấu trúc "đã từng..."/ "chưa từng..." trong tiếng Việt.

1. - 유명하다: Nổi tiếng
2.
1) 귀화 시험을 본 경험 Trải nghiệm thi kỳ thi nhập quốc tịch
2) 한국 음식을 만든 경험 Trải nghiệm làm món ăn Hàn
3) 다양한 대회에 참가한 경험 Trải nghiệm tham gia các cuộc thi khác nhau
4) 한국말을 잘 못해서 실수한 경험 Trải nghiệm mắc lỗi vì không giỏi tiếng Hàn
- 가: 귀화 시험을 본 적이 있어요? Cậu đã từng thi kỳ thi nhập quốc tịch chưa?
- 나: 네, 귀화 시험을 본 적이 있어요. / 아니요, 귀화 시험을 본 적이 없어요. 

Ừ, Tớ đã từng thi nhập quốc tịch/ Không, tớ chưa từng thi nhập quốc tịch.

<Trang 168> 문법 2

 -거든(요)
Đứng sau động từ, tính từ, tương đương với nghĩa là “vì..., do...” trong tiếng Việt. Được sử dụng để giải thích một thực tế/sự thực, suy nghĩ hay lý do của người nói về nội dung mà được hỏi hay nói đến ở trước đó.
Cũng có thể sử dụng khi diễn tả suy nghĩ của người nói về một việc gì đó lạ thường hay không thể hiểu được, hoặc khi bạn giải thích một sự thật/thực tế nào đó, đồng thời để tiếp tục kéo dài sự tiếp diễn của câu chuyện có liên quan đến nội dung đó ở vế sau.

- 합격하다: Đỗ, đạt, đậu
- 기분: Tâm trạng
- 옛날: Ngày xưa

<Trang 169>

제시카: 타나카 씨는 한국 문화를 몰라서 실수한 적이 있어요?
타나카: 그럼요. 지금은 한국 문화에 대해 많이 알지만 처음에는 실수도 많이 했어요.
제시카: 그래요? 가장 기억에 남는 실수가 뭐예요?
타나카: 일본에서는 보통 회사 직원을 부를 때 ‘성’으로 부르거든요. 그래서 저도 처음에 우리 회사 직원을 ‘김 씨’라고 불렀어요.
제시카: 그래요? 그 직원이 많이 당황했겠네요.
타나카: 네. 그 직원이 제 실수를 이해해 줘서 다행이었지만 그때 정말 미안하고 부끄러웠어요.

1. 타나카 씨는 왜 실수를 했어요? 타나카 tại sao mắc sai sót?
① Vì quá căng thẳng ② Vì không biết tuổi đồng nghiệp
③ Vì không biết rõ văn hóa Hàn Quốc ④ Vì không thể nhớ tên đồng nghiệp
2. 타나카 씨는 실수를 했을 때 기분이 어땠어요? 

타나카 tâm trạng như thế nào khi bị mắc sai sót?

<Trang 169> 말하기

- 자야 씨, 한국 문화를 잘 몰라서 실수한 적이 있어요?
자야 à, Cậu đã khi nào mắc sai sót vì không biết rõ văn hóa Hàn chưa?
- 한국에 처음 와서 지하철을 탔을 때 실수한 적이 있어요.
Mình đã từng mắc sai sót hồi lần đầu đến Hàn Quốc khi đi tàu điện ngầm
- 무슨 실수를 했어요?
Cậu mắc lỗi gì vậy?
- 빈자리가 없어서 노약자석에 앉았어요.
Chỗ ngồi trống không có nên mình đã ngồi vào ghế dành cho người già
- 그때는 거기에 노약자만 앉을 수 있는 걸 몰랐어요
Khi ấy ở đó cũng không có người già nhưng mình đã không biết là không thể ngồi được.

<Trang 170> 읽기

저는 처음 한국에 왔을 때 한국어가 서툴러서 실수한 적이 많습니다. 가장 기억에 남는 실수는 회식 자리에서 있었습니다. 첫 출근을 한 날 저녁, 저는 회식을 하게 됐습니다. 식당에서 식사를 시작할 때 저는 과장님께 큰 소리로 “맛있게 먹어!”라고 이야기했습니다. 그런데 과장님께서는 깜짝 놀라셨고 다른 동료들은 웃기 시작했습니다. 저는 한국에 처음 와서 반말과 높임말을 잘 알지 못 했습니다. 그래서 한국 친구가 저에게 항상 하는 말을 과장님께 똑같이 이야기한 것이었습니다. 동료에게 설명을 듣고 저는 너무 부끄러워서 얼굴이 빨개졌습니다. 하지만 과장님께서 “한국어를 잘 모르니까 실수할 수 있어요.”라고 말씀해 주셔서 너무 고마웠습니다.

Lần đầu tôi đến Hàn Quốc thì tiếng Hàn chưa thành thạo nên đã từng phạm rất nhiều sai sót. Lỗi sai tôi nhớ nhất là ở chỗ buổi liên hoan công ty. Buổi tối ngày đầu tiên đi làm, tôi đã được đi ăn liên hoan. Ở nhà hàng, khi bắt đầu ăn, tôi đã nói rõ to với trưởng phòng là “Ăn ngon miệng nha”. Tuy nhiên trưởng phòng đã rất kinh ngạc và các đồng nghiệp khác bắt đầu cười. Lần đầu đến Hàn Quốc nên tôi đã không thể biết rõ về cách nói không kính ngữ và kính ngữ. Vì vậy những lời mà những người bạn Hàn Quốc luôn luôn nói với tôi là lời mà tôi đã nói giống hệt đối với trưởng phòng. Nghe lời giải thích đến các đồng nghiệp mà tôi thấy thật ngượng ngùng và khuôn mặt đã bị đỏ bừng lên. Nhưng trưởng phòng đã nói giúp tôi rằng: “Vì (cậu ấy) tiếng Hàn chưa biết nhiều nên sẽ có thể mắc lỗi”, tôi thấy thật cảm kích.

- 서투르다: Chưa thạo, lóng ngóng
- 반말: Không kính ngữ, nói trống không
- 높임말: Kính ngữ
- 설명: sự giảng giải, sự giải thích
- 부끄럽다: Ngại ngùng
- 빨개지다: Trở nên đỏ, đỏ lên
1. 이 사람은 어떤 실수를 했어요?
2. 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
1) 이 사람은 회사원이에요. ()
2) 이 사람은 직장 동료에게 실수한 적이 있어요. ()
3) 이 사람은 처음 한국에 왔을 때 반말과 높임말을 잘 몰랐어요. ()

<Trang 170 - 171> 쓰기

2. 여러분이 한국에서 실수한 경험을 써 보세요. Bấm vào đây

<Trang 171> 어휘 및 표현
- 긴장하다: Căng thẳng
- 높임말: Kính ngữ
- 다양하다: Đa dạng
- 당황하다: Bàng hoàng, bối rối, hốt hoảng
- 떨리다: Run
- 만족하다: Thỏa mãn, hài lòng, vừa lòng
- 부끄럽다: Ngại ngùng, ngượng ngùng
- 상금: Tiền thưởng
- 상장: Bằng khen, giấy khen
- 속상하다: Buồn lòng, buồn phiền
- 연습하다: Luyện tập, thực hành
- 자랑스럽다: Đáng tự hào
- 창피하다: Xấu hổ, đáng xấu hổ
- 기억에 남다: Nhớ, lưu lại trong tâm trí
- 대회에 나가다: Tham gia đại hội
- 따라 하다: Làm theo

<Trang 172> 문화

한국의 예절 Lễ nghi phép tắt ở Hàn Quốc
1. 어른께 높임말을 사용합니다.
Sử dụng kính ngữ đối với người lớn.
2. 밥그릇을 들고 먹지 않습니다.
Khi ăn không cầm chén (bát) cơm lên ăn
3. 어른 앞에서 껌을 씹지 않습니다.
Không nhai kẹo cao su trước mặt người lớn
4. 어른 앞에서 담배를 피우지 않습니다.
Không hút thuốc trước mặt người lớn
5. 어른보다 먼저 자리에 앉지 않습니다.
Không ngồi xuống chỗ ngồi trước người lớn.
6. 식사할 때 아랫사람이 먼저 먹지 않습니다.
Khi dùng bữa, người nhỏ tuổi hơn không ăn trước.
7. 어른 앞에서 술을 마실 때 얼굴을 옆으로 돌리고 마십니다.
Khi uống rượu trước mặt người lớn, hãy quay mặt sang một bên và uống.
8. 장례식에 갈 때 검은색 옷을 입고 검은색 넥타이를 맵니다.
Khi đi dự đám tang, mặc quần áo màu đen và thắt cà vạt đen
9. 버스나 지하철에서 노약자, 임산부, 장애인에게 자리를 양보합니다.
Ở xe bus và tàu điện ngầm, nhường chỗ cho người già, phụ nữ mang thai và người khuyết tật.
10. 어른께 물건을 드릴 때 두 손으로 드리고, 받을 때도 두 손으로 받습니다.
Khi đưa đồ vật gì đó cho người lớn, đưa bằng hai tay và khi nhận đồ vật từ người lớn cũng nhận bằng hai tay.

Mình muốn thi nhập quốc tịch nhưng không có thời gian
- 문제집을 사서 시간이 있을 때마다 풀어 봐. 

Cậu mua cuốn bộ đề ôn luyện rồi mở ra xem mỗi khi có thời gian.

- 썸낭, 요즘 무슨 일 있어? 걱정이 있어 보여: 

 썸낭 dạo này có việc gì không? Nhìn cậu có vẻ lo lắng.
- 귀화 시험을 보고 싶은데 공부할 시간이 없어서 고민이야: 

Mình muốn thi nhập quốc tịch nhưng không có thời gian học nên lo.
- 문제집을 사서 시간이 있을 때마다 조금씩 풀어 봐. 도움이 될 거야: 

Câu mua cuốn bộ đề ôn luyện rồi mở ra xem mỗi khi có thời gian. Sẽ có ích cho cậu đó.

<Trang 162> 읽기
사랑하는 민호에게

민호야, 아빠야.
아빠가 민호에게 편지를 처음 쓰는 것 같구나. 아빠 편지를 받고 깜짝 놀랐지? 지난주에 민호랑 놀이공원에 꼭 가고 싶었는데 갑자기 일이 생겨서 못 가게 돼서 미안해. 요즘 아빠가 일 때문에 민호랑 많이 못 놀아 주는구나. 그래도 우리 민호가 아빠를 이해하고 걱정해 줘서 정말 고마워. 민호야, 다음에 꼭 같이 가자. 아빠가 약속할게. 우리 가족 모두 항상 건강하고 행복하자!
Gởi Min Ho yêu dấu,

Min Ho à, Ba nè.
Chắc là lần đầu ba viết thư cho Min Ho nhỉ. Nhận thư của ba chắc con ngạc nhiên lắm phải không? Tuần trước ba rất muốn đến công viên trò chơi với Min Ho, nhưng có việc đột xuất phát sinh nên ba đã không thể đi được, xin lỗi con nha. Dạo này vì công việc mà ba không thể chơi với con nhiều được nhỉ. Dù vậy Min Ho của ba vẫn hiểu và lo lắng cho ba nên ba thực sự rất cám ơn con. Min Ho à, tuần tới chúng ta nhất định cùng đi nha. Ba hứa đó. Gia đình mình luôn mạnh khỏe và hạnh phúc nhé.
Từ tham khảo
- 깜짝 놀랐지-> 깜짝 놀라다: Quá đổi ngạc nhiên
- 갑자기: Đột nhiên, bất ngờ
- 생겨서 -> 생기다: Nảy sinh, phát sinh
- 그래도: Dù vậy, dù như thế
- 항상: Luôn luôn, thường xuyên

<Trang 162-163> 쓰기
1) 받는 사람: Người nhận
2) 첫인사: Lời chào đầu
3) 내용: Nội dung
4) 끝인사: Lời chào cuối

Xem bài viết tại đây

<Trang 163> 어휘 및 표현

- 걱정하다: Lo lắng
- 달리기: Việc chạy, cuộc chạy đua
- 리코더: Máy ghi âm
- 문제집: Cuốn bộ đề câu hỏi
- 색연필: Bút chì màu
- 색종이: Giấy màu
- 수학: Sự học hỏi, sự nghiên cứu, toán học
- 스케치북: Cuốn tập vẽ. cuốn vỡ vẽ đồ họa
- 위험하다: Nguy hiểm
- 이해하다: Hiểu, thông cảm
- 일등: Hạng nhất
- 준비물: Vật chuẩn bị, đồ chuẩn bị
- 줄넘기: Trò nhảy dây, môn nhảy dây
- 챙기다: Sắp xếp, sửa soạn
- 칭찬카드: Thiệp khen ngợi
- 풀다: Mở, cởi, tháo
- 깜짝 놀라다: Quá đỗi ngạc nhiên
- 말을 잘 듣다: Ngoan ngoãn nghe lời
- 비자를 연장하다: Gia hạn visa
- 정신이 없다: Bận tối mắt tối mũi, tối mày tối mặt, không có tinh thần, mất tinh thần

<Trang 164> 문화
한국의 교육제도는 초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년, 대학교 4년의 6-3-3-4 제도를 도입하고 있습니다. 초등학교부터 중학교까지는 의무교육이지만 고등학교는 의무교육이 아닙니다. 대학교는 크게 2년제 대학과 4년제 대학으로 나뉘는데 2년제 대학은 ‘전문대학’이라 부릅니다. 대학을 졸업한 후 좀 더 심화된 학문 분야를 공부하고 싶거나 직업상 더 높은 학력이 필요하면 대학원에 입학할 수 있습니다. 대학원 과정은 석사과정과 박사과정으로 나뉩니다.
Hệ thống giáo dục ở Hàn Quốc đang áp dụng chế độ 6-3-3-4, 6 năm cho trường tiểu học, 3 năm cho trung học cơ sở, 3 năm cho trung học phổ thông và 4 năm cho trường đại học. Tiểu học đến trung học cơ sở là bắt buộc, nhưng trung học phổ thông thì không bị bắt buộc. Các trường đại học được phân chia thành hệ hai năm đại học và và hệ bốn năm đại học. Đại học hai năm được gọi là "cao đẳng". Sau khi tốt nghiệp đại học, bạn có thể ghi danh vào một trường cao học nếu bạn muốn nghiên cứu chuyên sâu lĩnh vực nào đó hoặc nếu bạn cần trình độ học vấn cao hơn. Chương trình sau đại học được chia thành chương trình thạc sĩ và tiến sĩ.

한국의 교육과정 Chế độ đào tạo Hàn Quốc
대학원 Trường cao học	박사과정 Chương trình tiến sĩ	4년 이상 4 năm trở lên
	석사과정 Chương trình thạc sĩ	2년 이상 2 năm trở lên
대학교 Trường đại học	4년제 대학 Hệ đại học 4 năm	4년 4 năm
	2년제 대학 (전문대학) Hệ đại học 2 năm (Cao đẳng)
고등학교 Trường cấp 3		3년 3 năm
의무 Nhiệm vụ 교육 Giáo dục 기간 Thời gian	중학교 Trường cấp 2	3년 3 năm
	초등학교 Trường cấp 1	6년 6 năm

한국의 학생들은 초·중·고등학교에서 받는 공교육 이외에도 학원, 과외, 학습지 등을 통해 사교육을 받기도 합니다. 가장 많은 학생들이 선택하는 사교육인 학원의 경우 학교에서 배우는 것을 보충할 수 있는 국어, 영어, 수학 위주의 보습 학원과 학교에서 집중적으로 배울 수 없는 예체능(악기 연주, 미술, 스포츠) 학원이 있습니다
Ngoài chương trình giáo dục công lập được đào tạo ở các trường tiểu học và trung học cơ sở, học sinh Hàn Quốc cũng được dạy thông qua giáo dục tư nhân như gia sư, dạy kèm, trung tâm dạy tư. Trường hợp của các Trung tâm dạy tư được nhiều sinh viên chọn nhất có trung tâm dạy bổ túc những môn chính như tiếng Hàn, tiếng Anh,Toán học mà có thể bổ sung cho việc học ở trường và cũng có trung tâm năng khiếu nghệ thuật thể thao (biểu diễn nhạc cụ, nghệ thuật, thể thao...) mà không thể được học một cách tập trung ở trường.